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학교사회복지사

학교사회복지 관련법 학교사회복지 관련법 이해 학교사회복지의 실천근거가 되는 법 - 헌법 - 교육 관련법 - 아동청소년 관련법 학교사회복지사의 배치근거가 되는 법 - 일부 지방자치단체(성남시, 용인시) 조례 교육복지우선지원사업의 실시근거가 되는 법 - 교육부 훈령 '교육복지우선지원사업 관리 · 운영에 관한 규정' - 초 · 중등교육법 제28조(학습부진아 등에 대한 교육) - 초 · 중등교육법 시행령 제54조(학습부진아 등에 대한 교육 및 시행) 교육 관련 법률 헌법 - 제10조 : 인간의 존엄 및 행복추구권 - 제11조 : 평등권 - 제31조 : 교육을 받을 권리 - 제34조 : 인간다운 생활을 할 권리 교육기본법 - 제1장 : 총칙 - 제2장 : 교육당사자 - 제3장 : 교육의 진흥 초 · 중등교육법 - 제1장 : 총칙 -.. 더보기
학교 교육과정과 재정 학교 교육과정 개념 - 학교 교육에서 학생들에게 어떠한 교육 목표를 어떠한 교육내용과 방법, 평가를 통해 성취시킬 것인가를 정해 놓은 기준 성격 - 공통성과 다양성 동시에 추구 - 자율성과 창의성을 신장하기 위한 학생 중심 - 학교, 교육청, 지역사회, 교원, 학생, 학부모가 함께 실현 - 학교 교육 체계를 교육과정 중심으로 구현 - 학교 교육의 질적 수준을 관리하고 개선 2015 개정 교육과정 비전 - 미래사회가 요구하는 창의융합형 인재 양성 - 학습 경험의 질 개선을 통한 행복한 학습 구현 기본방향 - 인문, 사회, 과학기술에 대한 기초 소양 교육 강화 - 학생의 꿈과 끼를 키울 수 있는 학생 중심의 교육과정 개발 - 미래사회가 요구하는 핵심역량 함양이 가능한 교육과정 마련 - 학습량을 적정화함 - .. 더보기
학교의 기능과 조직의 이해 학교의 기능 삶의 공간 - 자신의 소중함을 알며 삶을 가꾸고 성장하는 희망을 키우는 곳 - 하나의 온전한 인간으로 성장시키는 곳 배움의 공간 - 학생 : 각자 학습에 대한 동기와 목표를 가짐 - 학교 : 수업과 생활지도를 통해 올바른 행위를 할 수 있는 의지를 가르침 사회화 공간 - 학령기 이후 성인으로 살아가는데 필요한 삶의 기술과 능력을 준비 - 학교는 건강하고 성숙한 성인이 될 수 있도록 도와야 함 직업 및 사회적 실천 - 사회적으로 요구되는 지식과 기능을 가르치고 전수 - 학습한 직업의 가치가 바람직한 직업 활동으로 이어지도록 알려주어야 함 학교기능이 제대로 이루어지기 위한 조건 - 학교 구성원들 간의 신뢰적이고 수평적인 대화와 협력이 가능해야 함 - 학생들이 자신을 표현하는 수용적인 분위기여야 .. 더보기
청소년과 학생 문화 청소년 및 학생 문화 개념 문화의 개념 - 우리들의 삶의 전체를 집약한 것 - 삶을 전체적으로 볼 수 있는 통찰력이나 의식과 태도 청소년 문화의 개념 - 청소년들이 형성한 독특한 문화로 자기들만의 독자적인 생활과 세계를 체험 - 자아정체성을 확립 청소년 문화를 보는 관점 - 미성숙한 문화 : 성인문화를 모방한 부분적인 문화라고 무시하고 경시 - 일탈(비행) 문화 : 문제투성이, 질서파괴, 일탈, 비행의 부정적인 문화 - 하위문화 : 기성문화의 아류문화, 하위문화로 인식 - 저항(반) 문화 : 기존의 질서를 부정하고 무시하는 문화 - 새로운(대안) 문화 : 성인문화와 대등한 또 하나의 영역을 형성하는 새로운 문화 청소년 및 학생 문화 유형 소비문화 - 유행에 민감, 주위환경에 많은 영향, 대중매체에 쉽게 .. 더보기
학생 인권 인권의 정의 - 인간이라는 이유만으로 모든 사람이 본질적으로 가질 수 있는 당연한 권리 - 존엄성과 인격을 존중받아야 하며 불가침의 권리 - 인간의 존엄성에 필수불가결한 권리 학생 인권의 의의 초 · 중등교육법 - 제18조의 4(학생의 인권보장) - 학교의 설립자, 경영자와 학교의 장은 '헌법'과 국제인권조약에 명시된 학생의 인권을 보장하여야 함 전제 - 학생이라는 특정한 신분을 갖는 사람들의 권리 - 학생은 본질적으로 한 인간이며 동시에 한 사회의 구성원 구성 - 자유권, 복지권, 평등권 - 보편적 인간존재로서 학생들이 마땅히 누려야 할 기본적 권리 - 학생들이 학교라는 공간에서 향유할 수 있음 윤리적 측면 - 학생도 권리의 주체로서 신분, 지위, 능력의 고하에 상관없이 인간으로서 동등하고 정당한 대우.. 더보기
학생의 발달 특성 학생 관련 용어의 개념 - 아동과 청소년의 연령 구분이 각 법마다 약간의 차이를 보임 - 우리나라 학령기는 초등학교 1학년 ~ 고등학교 3학년 - 만 7세에서 만 18세는 아동 · 청소년기에 해당 아동 - 유아기와 청소년기 중간에 있는 6~12세 정도의 어린이 - 태어나서 신체적, 정신적 성숙이 마무리되기 이전의 발달단계 - 보호와 교육의 대상이 되는 사람 청소년 - 아동기와 다른 사회 · 정서적 변화와 갈등을 겪는 질풍노도의 심리 · 정서적 혼란 과정 - 정체성 혼란의 시기 - 사춘기를 겪음 : 청소년기의 생리적 전이과정, 특히 생식기능의 발달시기 - 사춘기의 대표적 특징은 2차 성징의 출현과 발달 - 아동기와 성인기 사이에 있는 시기 - 청소년기본법 : 만 9~24세 미만 - 청소년보호법 : 만 19.. 더보기
한국 학교사회복지의 역사와 현황 한국의 학교사회복지 시기 구분 개관 여명기(1992년 이전) - 비공식적 실천수행과 연구를 중심으로 진행 태동기(1993~1996년) - 은평종합사회복지관과 윤철수에 의해 실시 도입기(1997~2001년) - 서울시교육청 시범사업과 삼성복지재단 후원사업 성장기(2002~2008년) - 사회복지공동모금회 - 교육복지투자우선지역 지원사업 - 지방자치단체사업(과천시) - 위스타트 확립기(2009~2018년) - 성남시에서 법안이 최초로 제정됨 재도약기(2919년 이후) - 법제화로 안정적인 사업 추진 한국의 학교사회복지 역사와 현황 여명기 및 태동기 - 민간기관이 운영했던 서울시 마포사회복지관에서 처음으로 실시 도입기 - 교육부가 시범사업 실시 - 인력을 활용할 수 없을 정도의 적은 예산 - 사회복지사들이 주.. 더보기
학교사회복지 실천 대상과 유형 학교사회복지 실천 대상 학생 - 학교사회복지 초기엔 문제가 있는 학생을 주 대상으로 치료적인 개입에 초점 - 오늘날의 실천 대상은 어려움을 겪고 있는 학생 지원 및 모든 학생 대상으로 에방 활동 강화 - 다양한 사회문제 증대 및 보편주의적 인식 확대 - 욕구결핍아동 : 소득욕구, 교육욕구, 주거욕구, 문화욕구, 건강욕구 - 문제미해결아동 : 구조적 문제, 해체적 문제, 탈선적 문제 학교, 가정, 지역사회 - 학생의 문제 해결 : 학부모의 개입과 지원 필요, 교사 및 지역사회와의 협력 필요 - 학교사회복지 영역 : 사회복지의 이론과 기술을 적용하는 독특한 영역 - 학교사회복지 목적 : 사회복지의 목적 추구, 학교 교육의 목적 달성 도움 - 학교사회복지 개입 : 심리 · 사회적 문제 및 학생과 환경의 역기능.. 더보기

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