사회학습이론의이해 썸네일형 리스트형 반두라의 사회학습이론 반두라의 생애와 사회학습이론의 기본원리반두라- 캐나다 앨버타 지방의 시골에서 태어남- 아이오와 대학원에서 석사, 박사학위를 받음- 주요한 저서로 청소년의 공격성, 사회학습과 성격발달, 행동수정의 원칙 등이 있음- 심리학에 끼친 공로를 인정받아 1972년 미국심리학회로부터 우수과학자상을 받음기본원리- 내적 과정의 초월 : 인간행동을 동기, 충동, 욕구 등으로 설명하는 것에는 한계가 있다고 봄- 인간행동에 대한 연구는 겉으로 나타나는 인간행동들을 연구 대상으로 삼음- 인간행동을 이해하기 위해서는 내적 과정을 초월하여 사회적 상황이나 역할에 대해 더 관심을 가질 필요가 있다고 주장반두라 이론의 주요 개념과 관찰학습 과정주요 개념모방- 사회학습이론에서 가장 중요한 개념- 사람들은 모델을 관찰함으로써 특별한 반응.. 더보기 청소년의 발달 이론 청소년 발달에 관한 이론생물학적 이론- 청소년기에 나타나는 신체변화는 아동기를 지나 청소년기로 진입하였음을 알게 해주는 가시적이고 명확한 지표- 개인의 발달도 원시적인 유아기에서부터 청소년기를 거쳐 성인기로 발달하는 것이라 주장, 이러한 발달 패턴은 인류의 발달역사를 재현한다는 재현이론을 주장- 유아기(0~4세) : 유아가 동물적이고 원시적인 발달을 재현하는 시기- 아동기(5~7세) : 아동의 술래잡기나 장난감 총놀이는 과거 인류의 동굴 생활, 수렵, 어획활동을 재현하는 것- 청소년 전기(8~14세) : 인류가 인간으로서의 특성과 야만적인 특성을 동시에 가지고 있었던 시기로, 아동이 야영시대의 삶을 재현하는 시기이며, 이 시기에는 연습과 훈련을 통해 읽고 쓰고 말하는 기술을 획득- 청소년 후기(15~25.. 더보기 이전 1 다음
