정신분석이론의이해 썸네일형 리스트형 사회복지실천모델에 따른 개입기술 Ⅰ 정신분석이론정의- 개인이 가지고 있는 문제의 원인을 이해할 수 있는 사회복지실천의 이론적 틀 제공- 심리사회적 모델에 많은 영향을 끼침- 개인의 행동, 감정, 생각 등이 우연히 일어난 것이 아니라 무의식적인 성적·공격적 충동에 의한 것이라 여기는 결정론적 관점에 바탕을 둠- 현 문제에 대한 치료적 처방이 아닌 클라이언트의 통찰력 혹은 문제인식 능력과 이해력을 향상하는 것에 초점구조적 관점이드(id, 원초아)- 무의식 안에 감추어진 일차적인 정신의 힘- 인간이 생존하는 데 필요한 모든 본능의 저장소로서 본능적인 성격- 일생동안 그 기능과 분별력은 유아적인 수준- 현실이나 도덕성에 대한 고려 없이 쾌락을 추구자아(ego)- 이드와 초자아를 중재- 원초아에 비해 조직적이고 구체적인 정신구조- 출생하면서부터 경.. 더보기 프로이트의 정신분석이론 Ⅱ 불안과 자아방어기제불안정의- 지나친 원초아적 욕구나 초자아의 규제로 인한 의식 수준이나 성격구조 간의 갈등으로 인해 자아가 과도한 부담을 느낄 때 발생하는 부정적인 감정현실적 불안- 외부세계로부터 오는 위험에 대처할 내·외적 자원의 한계를 느낄 때 항상성 와해의 위험을 인식함으로써 유발되는 부정적 정서를 경험하는 경우의 불안- 외부세계와 내적 영역 간의 불균형 상태신경적 불안- 원초아적 본능으로부터 위험을 의식할 때 발생하는 고통스러운 심리적 상태- 구체적으로 어떤 원인에 의해 불안이 유발되었는지를 의식 수준에서 실증적으로나 개념적으로 구체화시키지 못하는 불안- 신경증 : 신체적, 심리적, 사회적 원인이 분명하지 않은 정신질환을 지칭- 무의식의 영역이 원인이 되어 발생, 자아 수준에서 불안을 경험하게 하.. 더보기 청소년의 발달 이론 청소년 발달에 관한 이론생물학적 이론- 청소년기에 나타나는 신체변화는 아동기를 지나 청소년기로 진입하였음을 알게 해주는 가시적이고 명확한 지표- 개인의 발달도 원시적인 유아기에서부터 청소년기를 거쳐 성인기로 발달하는 것이라 주장, 이러한 발달 패턴은 인류의 발달역사를 재현한다는 재현이론을 주장- 유아기(0~4세) : 유아가 동물적이고 원시적인 발달을 재현하는 시기- 아동기(5~7세) : 아동의 술래잡기나 장난감 총놀이는 과거 인류의 동굴 생활, 수렵, 어획활동을 재현하는 것- 청소년 전기(8~14세) : 인류가 인간으로서의 특성과 야만적인 특성을 동시에 가지고 있었던 시기로, 아동이 야영시대의 삶을 재현하는 시기이며, 이 시기에는 연습과 훈련을 통해 읽고 쓰고 말하는 기술을 획득- 청소년 후기(15~25.. 더보기 이전 1 다음
