본문 바로가기

사회복지사 2급/인간행동과사회환경

사회적 차별·억압 관련 이론 다문화 관점과 사회복지실천에서의 연관성다문화 관점의 주요 개념과 이론서구화, 근대화, 세계화- 서구화 : 고유의 문화를 가지고 있던 사회가 서구의 영향을 받아 기술, 산업, 경제, 정치, 철학, 식습관, 법률, 언어 측면에서 새로운 방식을 도입하거나 서구의 것을 그대로 도입하는 현상- 근대화 : 역사를 고대, 중대, 근대로 삼분하는 서양사 연구에서 형성된 개념으로 국민국가시대(정치적), 자본주의시대(경제적), 전문화시대(사회적), 실증적인 정신이 우위에 있는 시대(문화적)를 의미- 세계화 : 글로벌화라고 불리면서 국제사회에서의 상호의존성이 증가함에 따라 세계가 단일화, 민족국가들의 경계가 약화되고 세계경제를 중심으로 통합되어 가는 현상이주민- 외국인 근로자, 결혼 이민자, 북한 이탈 주민이 대표적- 사실.. 더보기
생태체계적 관점 생태체계 이론의 정의와 특성정의- 생태체계 이론 = 생태학에 기초한 생태적 관점 + 체계이론- 거시이론으로써 개인을 둘러싼 제반 환경에 초점- 인간의 행동이 인간을 둘러싼 환경과의 상호작용 결과라고 이해할 수 있도록 도움- 개인에게 영향을 주는 환경이 다차원적 체계로 형성되어 있다고 봄- 사회환경을 상위체계부터 하위체계까지 수준별로 구분, 체계들 간의 상호작용 방식에 초점을 맞출 수 있도록 도움특성사회복지실천에 미치는 영향- 생태체계이론은 하나의 단일한 이론- 환경 속의 인간이라는 사회복지실천 관점에도 많은 영향을 줌- 클라이언트의 행동에 영향을 미치는 체계 요인들이 어떻게 상호작용하는지 이해하기 위해 큰 도움을 제시해 줄 수 있음학교사회복지사에게 미치는 영향- 인간의 행동을 이해할 때 원인과 결과라는 .. 더보기
갈등이론, 상호작용이론, 교환이론 갈등이론의 종류와 사회복지실천에서의 연관성개념- 모든 체계에는 갈등이 불가피함 : 사회의 변화와 개혁의 원동력이 될 수 있음을 강조- 유한한 자원은 소유와 관련하여 갈등이 불가피함 : 갈등을 통해 사회가 지속적으로 변화할 수 있다고 봄종류계급적 갈등이론- 마르크스에 의해 시작- 개인보다 국가 단위에 초점을 두고 사회경제체계가 사회구조의 결정요인이라 전제함- 자본주의 사회에서 계급갈등은 불가피하게 일어나는 일이라고 봄기능적 갈등이론- 갈등이 사회를 유지하는데 기여할 수 있다는 입장을 지님으로써 기능주의 이론을 부분적으로 수용- 갈등의 긍정적 영향력에 주목- 국가보다는 사회 하부 단위인 인간관계에 초점변증법적 갈등이론- 다렌도르프가 주장- 구성원들 간의 상이한 사회적 지위로 인해 사회는 권력을 가진 자와 권.. 더보기
구조기능론 구조기능론의 주요 개념과 이론개념- 구조와 기능이라는 두 개의 개념을 중심으로 사회체계의 안정과 존속을 설명하려는 이론- 대표학자 : 콩트, 스펜서, 뒤르켐, 파슨즈, 머튼, 데이비스, 스멜스 등사회체계 형성 방법- 생물체의 기본 구성요소인 세포 및 조직이 상호의존적으로 기능하여 생물체를 유지하는 것과 비슷한 원리- 사회를 구성하는 개인, 가족, 집단 등도 상호의존적으로 구성되어서 사회체계를 형성하고 유지사회유지를 위한 전제조건- 사회체계의 와해를 초래하는 외부 위험인 전쟁 등으로부터 사회구성원을 보호해야 함- 사회체계 내적 갈등을 최소화해야 함- 구성원들이 살아가는데 필요한 기본적인 경제(생산) 활동을 해야 함특징- 사회는 다수의 상호의존적 부분으로 구성됨- 사회의 통합 상태를 위한 체계 및 하부체계 .. 더보기
콜버그의 도덕성 발달이론 도덕성 발달이론의 이해콜버그생애- 미국의 명문 사립 고등학교를 졸업 후 대학에 진학하는 대신에 이스라엘의 건국운동을 도우러 감- 1948년 시카고 대학교에 입학하여 학부과정을 마치고 동 대학원 심리학과에서 박사학위를 받음연구- 피아제에 영향을 받아 인지발달에 관심을 가졌으며 특히 도덕성 발달에 관심을 갖게 됨- 도덕성 딜레마를 제시하여 추론을 하게 하고 판단한 이유를 기록하며 연구를 진행- 자신의 박사학위논문 대상자를 20년간 추적하여 종단적 연구를 수행 이론의 특성- 피아제의 도덕성 발달이론보다 더 세분화하고 체계적으로 발전시켜서 자신의 독자적인 이론을 구축- 아동의 도덕 판단이 일정한 단계를 거치면서 발달한다는 피아제의 의견에 동의하면서 연구방법론적 문제점을 보완- 문화나 사회마다 도덕적 신념과 가치.. 더보기
피아제의 인지발달이론 인지발달이론의 특징 및 기본 개념피아제의 활동- 1918년 21세에 스위스 뇌샤텔 대학에서 동물학 박사학위를 취득- 박사학위 취득 후 생명체의 신체구조로부터 정신구조의 발생에 관심을 가지면서 인지발달이론이 시작- 파리의 비네연구소에서 아동용 지능검사를 제작하면서 아동들의 사고체계가 전체적으로 어른들과 다르다는 사실을 확인특징- 인지발달은 유전과 환경의 상호작용에 의한 적응 과정- 개인의 지능이나 사회환경에 따라 각 단계에 이르는 개인 간 연령의 차이는 있을 수 있으나 발달 순서는 결코 뒤바뀌지 않음- 한 단계에서 오랜 시간을 보낸 후에 갑자기 다음 단계로 이동하는 경향을 보임- 인지발달, 정서발달, 사회적 발달은 상호 긴밀한 연관성을 지님- 지식은 동화와 조절이라는 상호보완적이고 동시적인 정신 과정의 산.. 더보기
인본주의 이론 로저스의 현상학기본가정- 칼 로저스는 심리학을 공부하는 과정에서 프로이트의 무의식 결정론적 관점에 갈등을 느껴 인간 중심적 이론을 전개, 현상학이라 명명함- 인간마다 현실을 달리 지각하며 주관적인 경험이 행동을 지배한다고 가정- 인간 행동을 개인이 세계를 지각하고 해석한 직접적인 사건의 결과로 바라봄- 인간 본성을 존중주요 개념주관적 경험과 행동- 개인이 특정 순간에 인식할 수 있는 것들의 총체- 인간행동의 결정은 개인이 현실을 보는 방식에 기초- 현재 인간행동에 영향을 미치는 것은 과거경험에 대한 현재의 해석- 현재의 해석은 현재의 지각과 해석에 의해 영향을 받음자아실현의 경향성- 유일하고도 기본적인 인간의 동기로 봄- 인간은 자기 자신을 유지하고 향상하려는 선천적인 경향을 가지며 이를 실현하고 보존하.. 더보기
반두라의 사회학습이론 반두라의 생애와 사회학습이론의 기본원리반두라- 캐나다 앨버타 지방의 시골에서 태어남- 아이오와 대학원에서 석사, 박사학위를 받음- 주요한 저서로 청소년의 공격성, 사회학습과 성격발달, 행동수정의 원칙 등이 있음- 심리학에 끼친 공로를 인정받아 1972년 미국심리학회로부터 우수과학자상을 받음기본원리- 내적 과정의 초월 : 인간행동을 동기, 충동, 욕구 등으로 설명하는 것에는 한계가 있다고 봄- 인간행동에 대한 연구는 겉으로 나타나는 인간행동들을 연구 대상으로 삼음- 인간행동을 이해하기 위해서는 내적 과정을 초월하여 사회적 상황이나 역할에 대해 더 관심을 가질 필요가 있다고 주장반두라 이론의 주요 개념과 관찰학습 과정주요 개념모방- 사회학습이론에서 가장 중요한 개념- 사람들은 모델을 관찰함으로써 특별한 반응.. 더보기